womenadvisor.ru
robertpattinsonunlimited.com

Новая концепция школы: “Quo vadis?”

В «век просвещения» концепция жизни формулировалась просто: «Образование сделает жизнь лучше». Такой стала и концепция школы.

Образование повлекло за собой индустриализацию. Концепцией жизни индустриального мира стала установка: «Производство сделает жизнь лучше». Для производства необходимы знания, поэтому концепция школы как образовательного института сохранилась.

В постиндустриальном мире изменилась концепция жизни: «Потребление сделает жизнь лучше». Такая установка нивелирует важность образования. А, в условиях навязанного спроса, образование становится лишним. Это разрушило предыдущую концепцию школы. Массовое инфантильное потребление стало ее  сутью. В таких условиях процесс производства, требовавший знаний и образования, движется в сторону минимизации «человеческого фактора». Технологические процессы роботизируются. Самообразование становится доминирующим фактором в процессе обучения, обеспечивающего производство кадрами. А в условиях информационного мира оно может успешно быть реализовано и вне школы. Концепцией школы становится «Производство потребителей», желательно, без устойчивых сложившихся потребностей.

В современных условиях, когда школа перестает быть основным институтом сосредоточения знаний, когда знания выносятся на внешние носители, процесс самообразования перестает быть связанным только со школой. Исключением может стать школа, где самообразование становится ее концепцией!